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【優秀輔導員風采】用情澆灌、用心付出、用愛詮釋,當幸福的輔導員

來源:學生處發布時間:2022-09-09瀏覽次數:10

鄭玲玲,女,碩士研究生,高校講師,桐城師范高等??茖W校小學教育系小學全科2019級(1)班輔導員。

用情澆灌,全力以“輔”

輔導員工作極端重要,具有主輔二重性,不僅是日常思想政治教育的主攻手,也是學校工作的幫手、學生學習的助手。育人先育己,鄭玲玲老師堅持立德樹人,堅持以“四有好老師”標準要求自己,聚焦主責主業,加強理論學習,提高自身素養。擔任輔導員來,充分利用重要時間節點、時事熱點和校外實踐基地,積極開展理論宣講和實踐礪行活動,如新生軍訓時全程幫訓、定期組織過傳統或愛國節日、桐城文化探蹤尋跡、班級紅色電影展播等活動,引導學生踐行社會主義核心價值觀,幫助學生固本強基、修身鑄魂,涵養家國情懷。作為帶班輔導員,她扎實做好學生日常管理,注重班級管理制度創新與實踐,積極倡導“抓考風促學風,抓學風促班風”,深入教寢室,狠抓早晚鍛煉、上課出勤,指導學習委員和各科課代表制訂班級學期學習計劃和暑期學習計劃,幫助學生做好學習規劃、職業規劃,班級所有學生對教師資格證、自考本科和英語、普通話、計算機等等級考試都進行了分年度規劃。同時,以班級和寢室為單位,開展學業幫扶、學比趕超、微信小管家打卡等活動,激發了學生們的學習主動性和積極性。截至目前,班級學生計算機一級通過率100%,普通話二甲通過率達94%,每期自考考試通過率達98%,學生英語等級證書人手一份。

 用心付出,淳淳教“導”

輔導員工作是做人的工作、暖心的工作,日常事務繁多,需要用心付出,全方位地去教導、指導、輔導、疏導、引導學生。學生剛入學時,鄭玲玲老師給每位學生都建立了個人檔案,對每位學生家庭情況進行了全面了解和深入分析,分析發現有位學生比較“特別”,于是對這個學生予以密切關注,入學后不到二個月的時間,就發現學生性格內向、情緒低落、學習動力不強,于是線上線下定期開展談心聊天、傾聽訴求,與學生家長交流學生學習生活情況,經過耐心引導和家校協同,三年來這個學生進步很快,性格上改變了很多,學習熱情得到了激發,學習主動性得到了增強,每個寒暑假都向輔導員報告學習情況。由于所帶的是定向培養鄉村教師全科專業學生,鄭玲玲老師時常帶領學生學習國家政策,讓他們清楚認識未來鄉村基礎教育振興重任在肩,要求學生積極關注時事熱點,把國家要求、時代期盼轉化為日常的學和做。

用愛詮釋,寬嚴相濟

輔導員自身具多重角色身份,是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者,是教育教學秩序的穩定器,是校園安全穩定的生力軍,是學生利益的重要代言人,是學生成長成才的人生導師,也是健康生活的知心朋友。在學生日常管理中,鄭玲玲老師指導學生建立班級公約,組織學習學校規章制度,堅持做到嚴管與厚愛相結合、多關注、多傾聽,堅持每晚查寢談心,也經常犧牲雙休日時間去學??赐麑W生,了解學生思想動態、情感狀況和學習生活情況,陪吃午飯、陪學生就醫,幫過生日、買藥購物。對生活自理性差學生,手把手地去教他們怎么去打理個人物品,安排班干室友監督生活作息。對時常想家、總想請假回家的學生,與之深入談心、與家長交流學生在校學習生活情況,安排家長定期線上與學生交流、線下不定期來校,以自己的經歷和思考,引導學生走好未來的路。每逢傳統節日,與學生一起包餃子、吃月餅、談心聊天。三年來,班級沒有一起安全隱患發生,學生們關系融洽、互幫互助、團結友愛,2021年7月獲評為“安慶市優秀班集體”。2021年6月底,學校開始搬遷新校區,學生宿舍是第一批次搬遷,鄭玲玲老師全程帶領學生發揚不怕苦累、團結互助的精神,圓滿完成了搬遷任務,讓學生們再次在活動中感受到了集體的力量、情義的力量。

輔導員工作是極其平凡的,因為她處在最基層;輔導員工作是極其復雜的,因為她千線一針;輔導員工作是極其重要的,因為她無限責任;但輔導員工作也是無比高尚的,因為她塑造人的靈魂。鄭玲玲老師說:“擔任輔導員三年多來,每一天都是緊張、忙碌而又充實的,讓我體會到人生的價值、享受著為人師者的幸福!”

 


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